Con esta entrada doy cierre a una etapa formativa que ha sido profundamente significativa tanto a nivel profesional como personal. Mis prácticas en el Centro Educa’t han representado mucho más que una mera aplicación de conocimientos teóricos: han sido una vivencia real de acompañamiento,…
A continuación, me gustaría compartir las competencias adquiridas durante todo el proceso de las prácticas curriculares, tal y como he especificado en el informe final de síntesis del proyecto de intervención….
Durante las últimas semanas he tenido la oportunidad de llevar a cabo un proyecto de intervención psicopedagógica centrado en la educación emocional de un alumno con dificultades para reconocer y gestionar sus emociones….
En esta última sesión del proyecto de intervención con el alumno, hemos podido hacer una valoración general a partir de las diferentes dinámicas relacionadas con el tratamiento de las emociones dentro y fuera del centro Educa’t….
En esta tercera sesión de intervención se ha llevado a cabo la dinámica llamada Caja de emergencias emocionales. Durante la actividad, se utiliza una metáfora visual de una caja de emergencias emocionales en la cuál aparecen unas tarjetas con emociones negativas,…
Posteriormente a la primera dinámica (UNO de las emociones), ha quedado reflejada la necesidad de modificar las siguientes sesiones con el alumno en cuestión con tal de poder abordar todo tipo de emociones.…
En esta entrada explicaré cuales son las modificaciones pensadas para la segunda y tercera sesión de este proyecto de intervención.
Dado que la dinámica del Uno de las emociones era introductoria y faltaba profundizar en aquellas emociones positivas y negativas que el alumno puede o no expresar,…
Para poneros en contexto sobre el proyecto de intervención, este está pensado para poder aplicar una educación emocional a un alumno con un carácter impulsivo y que le cuesta reconocer sus emociones (para bien o para mal).…
La planificación de la intervención está dividida en 12 sesiones, y va desde la detección de necesidades hasta la evaluación de la intervención. A continuación, adjunto la tabla de planificación de las prácticas curriculares en el centro Educa’t:
S.1 –…
Tras la detección de necesidades del centro educativo, y la consideración de la tutora de prácticas curriculares, se plantea hacer una intervención sobre los estados emocionales del alumnado en las aulas.…
En esta entrada os voy a explicar el día a día en el Centro Educa’t.
Empezamos a las 16h, y llega el primer alumno. Pide hacer la misma estrategia que hicimos con los países de Europa,…
A continuación, os presento el PREZI donde se detalla cuál es el centro de prácticas, y que herramientas se han usado para la detección de necesidades, fundamental para establecer el proyecto de intervención….
El pasado jueves 20 de marzo fue mi primer día de prácticas en el centro Educa’t, ubicado en Martorell.
A continuación, explicaré detalladamente mi primera toma de contacto con el centro:
A las 16h llega el primer alumno,…
Días previos al inicio de las prácticas
El día 20 de marzo de 2025 empiezo las prácticas en el centro Educa’t, en el municipio de Martorell. Este centro lleva en funcionamiento doce años,…
Este es un espacio de trabajo personal de un/a estudiante de la Universitat Oberta de Catalunya. Cualquier contenido publicado en este espacio es responsabilidad de su autor/a.